Edgar

Reflexión sexta entrada DOCTIC La Participación. La participación ha estado caracterizada por las actuaciones de los estudiantes dentro de la programación definida por el profesor. Se trata de hacer entradas al blog personal de cada uno de nosotros y compartir el enlace para que los compañeros dejen sus apreciaciones con respecto al trabajo propuesto, este hecho posibilita que se mantenga una construcción que parte de las miradas individuales pero que pueden ser complementadas por las intervenciones y comentarios de los compañeros, en el sentido de que son participaciones que tienen en cuenta diferentes enfoques los cuales están determinados por factores como el perfil disciplinar, la experiencia, el campo laboral donde cada uno se mueve entre otros factores. La forma como está diseñado el curso está pensado para favorecer la participación individual en éste, pero con ciertos matices que hacen que cada una de las construcciones o reflexiones tengan un tinte de trabajo cola

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El rol que han jugado los docentes de los espacios mediados por TIC se ha visto permeado  por el aprendizaje del mismo docente, ya que le ha tocado ir incorporando, apropiando y adaptando los contenidos, para poder lograr los propósitos de formación de sus estudiantes, esto debido a la misma dinámica cambiante de las TIC que obliga a reconocer su naturaleza y reinventarse para no quedarse atrás, este hecho hace que se cumpla con el rol de moderador del aprendizaje. Creo que la moderación es el punto de partida, porque permite que todo el proceso enseñanza-aprendizaje, pueda ser abordado desde una postura horizontal, donde, aunque no se esté en el mismo estatus de conocimiento, ese rol ´posibilita gestionar aprendizajes para todos, incluido el moderador, quiere decir esto, que los roles de facilitador y expositor pueden estar implícitos en la medida en que el moderador pueda entrar y salir de ellos sin quedarse más de lo necesario porque estos   pueden ser complementarios a la m

En la institución Educativa Federico Carrasquilla, donde yo laboro como docente de inglés, existe un proyecto institucional llamado, EL Foro. El Foro como proyecto institucional es un espacio de producción de conocimiento, habilidades, destrezas, valores y sana convivencia. Se trata de escoger un tema de relevancia como por ejemplo el calentamiento global. De ese tema, se formula una pregunta, que apunta a indagar sobre esa problemática y su repercusión en el ámbito internacional, nacional y local con base en estas situaciones se piensa en subtemas que propenden por resolver la pregunta.   A los estudiantes de 8° hasta 11° les toca hacer las consultas pertinentes para encontrar la bibliografía en la cual van a sustentar sus argumentos, con base en los subtemas que resultan como producto de la pregunta, porque ellos serán los ponentes de las mesas de trabajo del foro, cada profe tiene un grupo de estudiantes que asesora con el fin de prepararlos para la semana que se van a realiz

La entrevista fue realiza a la compañera Kelly Johana Castaño Pineda, quien, aunque en estos momentos no se encuentra laborando como docente, sí lo hizo hace aproximadamente un año, ya que su perfil como licenciada en Pedagogía Infantil le posibilitó trabajar con niños de preescolar. De la conversación que tuvimos resultaron los siguientes aportes: 1.      El proceso evaluativo de los niños en preescolar es totalmente diferente al que se hace con los otros grados de escolaridad. 2.      Se hace necesario que se tenga ese amor por el trabajo con los niños ya que están en un ciclo en el cual son muy espontáneos 3.      Es necesario un proceso integral y continuo al momento de evaluar, 4.      Definitivamente las herramientas tecnológicas deben hacer parte de los procesos evaluativos de los estudiantes. 5.      Entender la evaluación como un proceso continuo, no como el resultado al que se le asigna una nota cuantitativa. 6.      Muy importante conocer los contextos en lo